你知道吗？1994年颁布实施的《教师法》就提出提高教师待遇问题。

2015年修订的《义务教育法》提出“各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件”，对教师的待遇权利做了法律上的进一步完善。

2018年2月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，《意见》强调“中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。

2018年召开的全国教育大会上，习近平总书记再次强调，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇。

2019年年初，国务院教育督导委员会办公室发出通知，《通知》明确督导主要围绕2020年底前实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的总体目标，重点考察各地近三年来推进总体目标落实情况等。

2019年年底，督导办再次发出通知，指出，2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。

5月19日上午，教育部召开新闻发布会，相关负责人在回答记者提问时说，教育部就义务教育教师工资水平不低于公务员这个事情连发两通知，发出安民告示，要求今年底以前必须完成这项任务，作为一项硬任务，要求各地开展自查，下半年大概九、十月份的时候，教育部将组织实地督查。

这个消息一出，不仅是老师，在全社会都引起了广泛关注，微博上获赞最多的一条留言是：我不是教育工作者，但是我绝对支持提高教师待遇，老师们不容易，值得有更好的生活、更高的回报。

看到国家近年来为提高教师待遇所出台的政策、做出的努力，相信咱们老师们一定受到鼓舞，这不，连上元君都替老师们感到振奋。

近年来，社会上也有这样一种声音，个别人不了解教师工作，误会当老师工作轻松还有寒暑假。在这里，上元君要向这些人传递一个真相，那就是：当老师真的很辛苦，他们既是疫情期间为了给孩子上好网课，努力转型成为“主播”的那群人；也是为了一个失联的学生，长途跋涉在深山里寻找最后抱着孩子嚎啕大哭的那群人……

提待遇是为了提高教师在全社会的认可度，让教师成为让人羡慕的职业。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，身安、心安方能厚植出教育情怀，吸引更多优秀人才加入教师队伍、打造出高素质的教师群体。

提待遇更是为了促进社会的发展、国家的进步。教育是什么样子，明天就是什么样子；教师什么样子，课堂就是什么样子、学生就是什么样子。

全社会共同守护教育工作者的信仰和从教情怀，让“尊师”氛围成为常态，让“重教”惠及每一位老师，民族就有希望，国家就有未来。
联系我时，请说是在合肥便民网看到的，谢谢！